terça-feira, 13 de outubro de 2009

OFICINA DE GÊNEROS TEXTUAIS

GÊNEROS TEXTUAIS




No dia 01.09.09, foi realizada a oficina de Gêneros Textuais, tendo como objetivo: CARACTERIZAR OS GÊNEROS TEXTUAIS.
Foi um momento que provocou muita expectativa, pois alguns cursistas apresentavam dúvidas acerca desse tema, e outros contribuíram com seus conhecimentos, fazendo com que a oficina fluisse com dinamicidade.
Os professores/cursistas ficavam atentos e participavam ativamente, questionando e querendo respostas para suas indagações. Essa curiosidade foi interessante, possibilitando a todos momentos para reflexão e para estudo mais aprofundado sobre o tema.
A avaliação foi significativa, pois eles socializaram o que aprenderam ou reforçaram a sua aprendizagem através de produção textual, tendo como sugestões alguns gêneros textuais.
São professores/cursistas que reconhecem a importância desse momento de discussão proporcionado nas oficinas. E, principalmente o quanto é interessante termos uma formação continuada, levando em conta que não somos seres acabados, pelo contrário, somos seres aprendentes, sempre.

sábado, 19 de setembro de 2009

Reflexão corrigida


Oficina de Pedagogia de Projetos_Reflexões
Professora Isabel:
A oficina Pedagogia de Projetos aconteceu no Pólo_ Escola Estadual Dirlene Mendonça_ em Vitória da Conquista, no dia 18 de Agosto de 2009.
Os cursistas demonstraram interesse e curiosidade pelo tema proposto, uma vez que o mesmo torna-se bastante significativo para todos os segmentos envolvidos no processo ensino_aprendizagem. O projeto possibilita ampliar a visão dessas pessoas, oportunizando a todos uma participação ativa nas ações, no que concerne às atividades nas comunidades escolar e local.
Os meus cursistas avaliaram a oficina de maneira interessante, chamando a atenção para a importância de se trabalhar com Projetos, principalmente quando o aluno tem consciência da importância de seu papel enquanto agente construtor de seu conhecimento. O professor também se avalia e busca, a partir do resultado obtido, novas estratégias metodológicas, redimensionando a sua prática pedagógica.
Além disso, os professores tiveram neste momento, de forma mais detalhada, informações acerca da atividade ( Projeto ) que deverá ser desenvolvida na Escola, para cumprimento de uma das exigências feitas pelo Programa Gestar. Os cursistas ficaram empolgados com a proposta apresentada, e a partir de então ligam, compartilhando o desenvolvimento do mesmo.
Abraços!
Luciléia Queiroz Guimarães




Vitória da Conquista _ Direc 20

quinta-feira, 17 de setembro de 2009

Oficina _ Pedagogia de Projetos

Pedagogia de Projetos_Reflexões
Professora Isabel:
A oficina _ Pedagogia de Projetos_ aconteceu no Pólo ( Escola Estadual Dirlene Mendonça) em Vitória da Conquista, no dia 01 de Setembro de 2009.
Os cursistas demonstraram interesse e curiosidade pelo tema proposto, uma vez que o mesmo torna-se bastante significativo para todos os segmentos envolvidos no processo ensino_aprendizagem. O projeto possibilita ampliar a visão dessas pessoas, oportunizando a todos uma participação ativa nas ações, no que concerne às atividades nas comunidades escolar e local.
Os meus cursistas avaliaram a oficina de maneira interessante, chamando atenção para a importância de se trabalhar com Projetos, principalmente quando o aluno tem consciência da importância de seu papel enquanto agente construtor de seu conhecimento. O professor também se avalia e busca, a partir do resultado obtido, novas estratégias metodológicas, redimensionando a sua prática pedagógica.
Além disso, os professores tiveram neste momento, de forma mais detalhada, informações acerca da atividade ( Projeto ) que deverá ser desenvolvida na Escola, para cumprimento de uma das exigências feitas pelo Programa Gestar. Os cursistas ficaram empolgados com a proposta apresentada, e a partir de então me ligam, compartilhando o desenvolvimento de seu Projeto.
Abraços!
Luciléia Queiroz Guimarães
Vitória da Conquista _ Direc 20

terça-feira, 18 de agosto de 2009

Reflexões _ Introdutória



Olá Isabel,


Durante a apresentação do programa , conforme objetivo exposto nesta oficina, pude perceber que os cursistas ali presentes , demonstravam interesse, expectativa e entusiasmo pelo Programa Gestar II, falavam com muita veemência o quanto é importante discutirmos a nossa prática pedagógica. As trocas de experiencias foram bastante significativas.
Nas avaliações feitas por eles , percebi que os mesmos estavam carentes deste tipo de formação continuada.

Enfim, as minhas turmas são formadas por professores que investigam, pesquisam e discutem as suas práticas.
Foi uma oficina muito tranquila, com a participação ativa de todos.
A nossa próxima oficina _ Pedagogia de Projetos _ acontecerá dia 18.09.09 ( terça-feira).

Um abraço!

Luciléia



quinta-feira, 2 de abril de 2009

Momento reflexivo _ Encontro Gestar II



O Encontro de 02 a 06.03.2009 , promovido pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia, através do Instituto Anísio Teixeira, teve início com a apresentação da equipe responsável pelo Programa GESTAR II em Salvador. Também foi apresentada a equipe do Centro de Formação de professores da Unb que falou da proposta do Programa.
Na oportunidade, foi lida a mensagem de Rubem Alves “ A complicada arte de ver ”, nela ele diz: “ _porque eu acho que a primeira função da educação é ensinar a ver ”; enfatiza que o ato de ver não é uma coisa natural, acontece através do exercício.
Em seguida, cantamos o Hino Nacional.
Este primeiro momento aconteceu na Escola Parque, reunindo tanto formadores e coordenadores da rede estadual como municipal.
Posteriormente, já no Instituto Anísio Teixeira, a professora Isabel expôs a programação do que seria abordado durante a semana do encontro. Oportunamente, foi sugerida pelos formadores uma adequação, visto que todas as pessoas ali presentes já trabalhavam no Programa, e por isso tinham conhecimento das propostas do Gestar. Com perspicácia, o replanejamento foi feito dando prosseguimento às atividades apresentadas.
Foram relatadas alterações feitas no guia geral, a fim de torná-lo mais esclarecedor.
Já com a turma dividida em grupos, a mediadora distribuiu “Envelopes da linguagem”, contendo textos variados. Neste instante, começamos a separá-los de acordo com uma estratégia escolhida , que foi a partir de gêneros textuais. Momento riquíssimo, pois à medida que os grupos apresentavam, alguns questionamentos eram feitos, tornando a socialização da atividade ainda mais enriquecedora, proporcionando aprofundamento sobre o tema, dando-nos mais embasamento teórico.
Na sequência, analisamos os AAs 3, 4 e 5, observando suas aplicabilidades em sala de aula de acordo com a série e expectativas de aprendizagem . Foi interessante, pois tivemos oportunidade de conhecer o material , que, indubitavelmente, terá uma grande valia nas nossas práticas pedagógicas.
Assistimos ao filme “ Narradores de Javé” que conta a história de um povoado ameaçado de extinção. Logo após, foi norteada uma discussão a respeito do papel da leitura-escrita na sociedade como um todo.
O Encontro foi finalizado com a fala do professor Gilson Fernandes _ coordenador geral do Gestar _ que nos passou algumas informações sobre o Programa.
Enfim, o encontro foi bastante proveitoso, pois facultou um momento de interação, portanto de aprendizagem ­_ somos eternos aprendizes.

segunda-feira, 16 de março de 2009

Memorial de leitura

"A vida não é a que a gente
viveu, e sim a que a gente
recorda, e como recorda
para contá-la."
Gabriel Garcia Márquez

Conte mais!


Lembro-me exatamente de como tudo aconteceu! Eu, ainda pequenina, juntamente com minha mãe, meu pai e meus irmãos íamos passar as férias na fazenda.
Que delícia que era!
Todos os dias à tardezinha ficávamos sentadas à porta da casa. Eu me deitava com a cabeça no seu colo, recebendo seus carinhos maternais. Nesse momento ela começava a contar suas histórias.
Não sei se de fato existiam ou se eram criadas por ela naquele instante. Só sei que eram maravilhosas e que eu, muitas vezes pedia:
_ Conta mais!
_ Conta mais!
Recordo ainda que com meu jeito meio moleca, meio menina manhosa sempre dava um jeitinho para que, no dia seguinte, fôssemos para lá e de novo começava...
Ela contava, contava e as cenas vinham à minha mente, como quem estivesse protagonizando um filme, uma novela.
Para mim, o mais emocionante era quando minha mãe interrompia a história para eu dar continuidade e, me lembro muito bem, que a contribuição dada por mim, fazia , de fato, parte daquela história.
Como se não bastassem aquelas narrativas , ela também cantava e eu ia repetindo com uma voz que destoava, mas cantava , eu era até aplaudida... fazíamos uma festa!
Das histórias contadas pela professora na Escola, eu não gostava muito, as que me encantavam mesmo eram aquelas contadas pela minha mãe.
Às vezes, ela pegava o livro e começava a ler, e eu atenta, observava que ela mal olhava para as palavras contidas no texto , dava continuidade a história e em nenhum momento se perdia.
Isso me deixava fascinada!
Tem mais! Eu até podia escolher a história que eu quisesse! ela me entregava o livro e eu, pelas imagens , indicava a que queria ouvir.
E assim fazíamos todas as noites.
Fim de férias, voltávamos para a cidade!
Lá a minha mãe não tinha a mesma disponibilidade, isso me deixava triste.
Eu pensava:
‘ Um dia vou aprender a ler, e todas as histórias serão minhas, vou poder ler todas que eu quiser’_ era o meu sonho!
Pegava o livro e começava a fazer minhas leituras, criando a história de acordo com as imagens. Lia todas, e o melhor _elas acabavam do jeito que eu queria!
E quando comecei a ler?
Que felicidade!
Todos ficaram felizes, a partir daí sempre que meus pais estavam em casa, me pediam para eu ler para eles, e com muito orgulho sentavam-me perto deles e começava a leitura.
Passados alguns anos fui para o ginásio _ era assim que chamávamos o fundamental de 5ª a 8ª série. As aulas das quais eu mais gostava eram as de português, quando era para ler então, que maravilha! eu sempre me predispunha, ler era o que eu realmente amava.
No ensino médio melhorou ainda mais, pois comecei a ter o contato mais direto com literatura, a minha professora Josina fazia-nos viajar...
Ah! na faculdade, já experiente nas leituras literárias, me destaquei, a professora Zélia Saldanha, “viajava” comigo, e muitas vezes me elogiava.
Lembrar disso me traz muita felicidade, e hoje compreendo a importância de meus pais na minha vida enquanto leitora, esses momentos proporcionados pela minha mãe, fizeram com que fossem estimulados o meu pensamento hipotético, dedutivo, e a capacidade de abstração.
Enfim, todas aquelas histórias lidas e contadas pela minha mãe, despertaram em mim o desejo desenfreado de aprender a ler. Enquanto eu viver, essas lembranças virão à tona, espero também poder despertar em meus filhos, meus netos e em meus alunos, o gosto pela leitura, e relatar para eles como isso aconteceu comigo.

Luciléia Queiroz Guimarães

domingo, 15 de março de 2009

Zelo

Cuidar da vida,
desse infinito
novelo
de tantas tramas
e cores.
Cuidar de cada
vida
com desvelo,
para que a Terra possa
continuar sua dança,
para que possamos todos
continuar nossa trança.

Roseana Murray