OFICINA DE GRAMÁTICA
CONTEÚDO ESTUDADO: TIPOS DE GRAMÁTICA, ENSINO E ANÁLISE LINGUÍSTICA
No dia 24.11.09, foi realizada a oficina de GRAMÁTICA, tendo como objetivo discutir as concepções de gramática, tipos de ensino e análise lingüística.
O tema nos propiciou uma discussão bastante enriquecedora, pois como os próprios cursistas disseram “ trabalhar gramática de forma significativa é uma das maiores dificuldades do professor de Língua Portuguesa, pois o aluno, muitas vezes cria uma certa resistência - o que parece incoerente, uma vez que esta é a sua língua materna...”
Pude perceber, a partir da socialização dos professores/cursistas que eles possuem um referencial teórico bastante abrangente e que procuram trabalhar em conjunto, buscando ressignificar o conteúdo e suas estratégias metodológicas no intuito de alcançarem seus objetivos, para que, de fato, o processo ensino/aprendizagem se realize.
A oficina foi bastante dinâmica e interativa, todos os cursistas deram suas contribuições , fazendo com que pudéssemos nos sentir acolhidos.
A avaliação feita por eles foi bastante positiva, percebo que o momento presencial tem sido valioso, eles deixam claro que o professor é ao mesmo tempo investigador e aprendiz, como diz Freire “o educador enquanto educa, é educado também”, com isso sua formação deve ser contínua e sistematizada.
Vitória da Conquista, 24.11.09 Formadora: Luciléia Queiroz Guimarães
CONTEÚDO ESTUDADO: TIPOS DE GRAMÁTICA, ENSINO E ANÁLISE LINGUÍSTICA
No dia 24.11.09, foi realizada a oficina de GRAMÁTICA, tendo como objetivo discutir as concepções de gramática, tipos de ensino e análise lingüística.
O tema nos propiciou uma discussão bastante enriquecedora, pois como os próprios cursistas disseram “ trabalhar gramática de forma significativa é uma das maiores dificuldades do professor de Língua Portuguesa, pois o aluno, muitas vezes cria uma certa resistência - o que parece incoerente, uma vez que esta é a sua língua materna...”
Pude perceber, a partir da socialização dos professores/cursistas que eles possuem um referencial teórico bastante abrangente e que procuram trabalhar em conjunto, buscando ressignificar o conteúdo e suas estratégias metodológicas no intuito de alcançarem seus objetivos, para que, de fato, o processo ensino/aprendizagem se realize.
A oficina foi bastante dinâmica e interativa, todos os cursistas deram suas contribuições , fazendo com que pudéssemos nos sentir acolhidos.
A avaliação feita por eles foi bastante positiva, percebo que o momento presencial tem sido valioso, eles deixam claro que o professor é ao mesmo tempo investigador e aprendiz, como diz Freire “o educador enquanto educa, é educado também”, com isso sua formação deve ser contínua e sistematizada.
Vitória da Conquista, 24.11.09 Formadora: Luciléia Queiroz Guimarães
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